Hola a todos y a todas:
¿Ya estáis recuperados de la final del Baluarte?
Nosotros poco a poco, en fin, simplemente quería comunicaros la puesta en marcha de una pagina web sobre temática Lego, que esperamos se convierta en la pagina web sobre Lego de referencia obligada en Navarra y en el resto del mundo.
Evidentemente, es la pagina oficial del equipo de trabajo de Lego en el IESO Elortzibar de Noain, pero es una pagina colaborativa, en el más puro estilo Web 2.0. por lo que ya estamos impacientes esperando tus aportaciones.
Un saludiko.
Alfonso
RECUERDA:
ladrillikos.wikidot.com
sábado, 29 de noviembre de 2008
sábado, 22 de noviembre de 2008
Premios - Sariak
viernes, 21 de noviembre de 2008
Para ARBITROS: examen
Hola,
Os paso este examen (que me acaba de llegar) para que probeis vuestros concimeintos de cara al torneo:
FLL – Control de árbitros.
Intentad hacerlo sin mirar la solucion (que va en el siguiente mensaje).
Saludos y suerte.
Alfredo.
Os paso este examen (que me acaba de llegar) para que probeis vuestros concimeintos de cara al torneo:
FLL – Control de árbitros.
Intentad hacerlo sin mirar la solucion (que va en el siguiente mensaje).
Saludos y suerte.
Alfredo.
Para ARBITROS: premio espiritu de equipo
Hola,
en el proceso de evaluacion del premio "Espiritu de equipo" tomareis parte; por ello en cada mesa y rurante las rondas de clasificacion debereis rellenar el siguiente doc:
Saludos, Lore y Alfredo.
en el proceso de evaluacion del premio "Espiritu de equipo" tomareis parte; por ello en cada mesa y rurante las rondas de clasificacion debereis rellenar el siguiente doc:
07.- espiritu_equipo_hoja_evalSi quereis mas detalles sobre el proceso de evaluacion y premios podeis echar un vistazo al mensaje anterior (enviado a los Jueces) en el blog.
Saludos, Lore y Alfredo.
Para JUECES: proceso de evaluacion (y materiales)
Hola,
Os enviamos todo el material que hemos preparado para poder hacer la evaluacion de los jueces, que dan lugar a los diferentes premios (algunos de ellos dependen igualmente de las decisiones de los arbitros).
El material esta organizado de la siguiente manera:
Es posible que cambien algunos detalles (no significativos) en alguna de las hojas de evaluacion a lo largo del dia de hoy.
En todo caso nos ocuparemos de preparar todo el material, de hacer las copias necesarias y de asitir adecuadamente a todos los jueces durante el proceso de deliberaciones.
Saludos, Lore y Alfredo.
Os enviamos todo el material que hemos preparado para poder hacer la evaluacion de los jueces, que dan lugar a los diferentes premios (algunos de ellos dependen igualmente de las decisiones de los arbitros).
El material esta organizado de la siguiente manera:
00.- Procedimiento de evaluacionSi echais un vistazo al documento de procedimiento de evaluacion, vereis que otros documentos necesitais (en funcion de que seais jueces técnicos, científicos o responsable de Pit).
01.- premios
02.- estandares_calificacion
03.- proyecto_cientifico_hoja_eval
04.- proyecto_tecnico_hoja_eval
05.- trabajo_equipo_hoja_eval
06.- diseno_universal_hoja_eval
07.- espiritu_equipo_hoja_eval
08.- mejor_entrenador_hoja_eval
09.- proyecto_cientifico_criterios
10.- proyecto_tecnico_criterios
11.- trabajo_equipo_criterios
Es posible que cambien algunos detalles (no significativos) en alguna de las hojas de evaluacion a lo largo del dia de hoy.
En todo caso nos ocuparemos de preparar todo el material, de hacer las copias necesarias y de asitir adecuadamente a todos los jueces durante el proceso de deliberaciones.
Saludos, Lore y Alfredo.
jueves, 20 de noviembre de 2008
Para ARBITROS (resumen reuniones): Durante la partida.
Hola,
os comentamos algunas posibles incidencias.
No se puede utilizar el Bluetooth (BT) del NXT (se ve icono clasico de BT en el display).
Regreso a la base.
1.- Cuando regresa a la base el robot, en cuanto toca un poco la base se puede coger. Sin embargo si esta arrastrando un objeto puntuable, este debe estar en la base tambien para cogerlo.
2.- Para volver a salir hay que hacer como al incio, el robot dentro de su cubo de la base.
3.- En la base pueden manipular lo que quieran, ponerle accesorios, quitarle, etc....
Robot tocado.
Cuando algun participante toca un robot:
1.- El robot a la base.
2.- Si esta arrastrando objetos desde la base, todos a la base y se pueden volver a utilizar
3.- Si esta arrastrando objetos que estaban en el campo, los objetos salen del terreno de juego.
4.- Se le penaliza con una "barrera" (una de las de la base, y si solo hay en el camo, la que este mas al oeste o W). Si no quedan mas pues ya esta, no se quitan mas.
Objetos que valen puntos.
Previa peticion del participante al arbitro se pueden mover objetos que esten ya en una zona de puntos a otro sitio de la misma zona, sin que esto resulte en un "beneficio estrategico".
Objetos extraviados.
Aquellos objetos que pierden contacto con el robot solo se pueden recuperar por el robot, no con la mano.
A peticion del equipo, si un objeto extraviado esta en el camino del robot, el participante puede pedir al arbitro que lo retire (si no incide directamente en el puntaje).
Los objetos puntuables en su posicion original no se consideran objetos extraviados.
Robot dañado.
A peticcion del participante el arbitro puede recuperar alguna parte o accesorio del robot debido a un daño no intencionado.
os comentamos algunas posibles incidencias.
No se puede utilizar el Bluetooth (BT) del NXT (se ve icono clasico de BT en el display).
Regreso a la base.
1.- Cuando regresa a la base el robot, en cuanto toca un poco la base se puede coger. Sin embargo si esta arrastrando un objeto puntuable, este debe estar en la base tambien para cogerlo.
2.- Para volver a salir hay que hacer como al incio, el robot dentro de su cubo de la base.
3.- En la base pueden manipular lo que quieran, ponerle accesorios, quitarle, etc....
Robot tocado.
Cuando algun participante toca un robot:
1.- El robot a la base.
2.- Si esta arrastrando objetos desde la base, todos a la base y se pueden volver a utilizar
3.- Si esta arrastrando objetos que estaban en el campo, los objetos salen del terreno de juego.
4.- Se le penaliza con una "barrera" (una de las de la base, y si solo hay en el camo, la que este mas al oeste o W). Si no quedan mas pues ya esta, no se quitan mas.
Objetos que valen puntos.
Previa peticion del participante al arbitro se pueden mover objetos que esten ya en una zona de puntos a otro sitio de la misma zona, sin que esto resulte en un "beneficio estrategico".
Objetos extraviados.
Aquellos objetos que pierden contacto con el robot solo se pueden recuperar por el robot, no con la mano.
A peticion del equipo, si un objeto extraviado esta en el camino del robot, el participante puede pedir al arbitro que lo retire (si no incide directamente en el puntaje).
Los objetos puntuables en su posicion original no se consideran objetos extraviados.
Robot dañado.
A peticcion del participante el arbitro puede recuperar alguna parte o accesorio del robot debido a un daño no intencionado.
Para ARBITROS (resumen reuniones): Puntuaciones
Las puntuaciones se marcan en la hoja de puntuaciones al final de la partida (aunque hay que estar atentos/as ya que algunas misiones puntuables se realizan durante el juego).
En principio estaremos unas 3 personas por mesa, asi que lo ideal es quedar de antemano en quien escribe en la hoja de puntuaciones, y las otras 2 personas estan atentas a lo que pasa en el juego. Estos roles los podeis ir rotando o no, lo que querais. Es posible que al final estemos de 2 en 2 (por si hay bajas, otras necesidades, etc.....).
Sobre las puntuaciones las reflexiones/comentarios mas importantes que hicimos (que ya conoceis mas o menos) son:
1.- Lo que tiene que estar "vertical", la barrera de inundaciones y el brazo de la perforadora de hielo, puede estar mas o menos vertical (en el caso de la perforadora admitiremos que le falte una vuelta mas y en la barrera si esta casi vertical tambien vale).
2.- Es posible "separar" las 2 tareas de la perforadora (la de llevarla al area cientifica y la de levantar el brazo). Por ejemplo es valido llevar la perforadora a la base, y levantar manualmente el brazo.
3.- Los 2 aislantes amarillos deben estar tocando ambos la parte amarilla (no uno encima del otro)
4.- Lo que hay que llevar a las areas de rejilla rosa, verde, o amarilla debe estar tocando este area; entendemos que las rayas no valen, ya que no forman parte de la rejilla. En el caso de la reserva subterranea SI se considera parte del area rosa para los ciudadanos que hay que llevar. Ademas en la ultima prueba, la de meter el robot en la zona de rejilla amarilla debe estar "solo" dentro, que entendemos que es completamente dentro.
5.- Todo lo que va al area cientifica debe estar encima del hielo o, si toca el tapete, en la parte de dentro del modelo.
6.- A nada que toque un poquito cualquier modelo la zona que correponda ya esta bien; si hay duda les damos la razon.
7.- El unico modelo al que debemos estar atentos para ver que ocurre es la rueda-tormenta; si se activa el mecanismo y no choca con nada que se encuentre entre el mecanismo y "casi" la costa verde ya esta bien. El "casi" es algo subjetivo......asi que si es mas de la mitad de la distancia entre el mecanismo y la raya ya esta bien.
8.- El oso esta dormido solo si esta lateralmente sobre la panza; todas las demas posturas se consideran "erguidas".
No me acuerdo de mas, saludos, Alfredo.
En principio estaremos unas 3 personas por mesa, asi que lo ideal es quedar de antemano en quien escribe en la hoja de puntuaciones, y las otras 2 personas estan atentas a lo que pasa en el juego. Estos roles los podeis ir rotando o no, lo que querais. Es posible que al final estemos de 2 en 2 (por si hay bajas, otras necesidades, etc.....).
Sobre las puntuaciones las reflexiones/comentarios mas importantes que hicimos (que ya conoceis mas o menos) son:
1.- Lo que tiene que estar "vertical", la barrera de inundaciones y el brazo de la perforadora de hielo, puede estar mas o menos vertical (en el caso de la perforadora admitiremos que le falte una vuelta mas y en la barrera si esta casi vertical tambien vale).
2.- Es posible "separar" las 2 tareas de la perforadora (la de llevarla al area cientifica y la de levantar el brazo). Por ejemplo es valido llevar la perforadora a la base, y levantar manualmente el brazo.
3.- Los 2 aislantes amarillos deben estar tocando ambos la parte amarilla (no uno encima del otro)
4.- Lo que hay que llevar a las areas de rejilla rosa, verde, o amarilla debe estar tocando este area; entendemos que las rayas no valen, ya que no forman parte de la rejilla. En el caso de la reserva subterranea SI se considera parte del area rosa para los ciudadanos que hay que llevar. Ademas en la ultima prueba, la de meter el robot en la zona de rejilla amarilla debe estar "solo" dentro, que entendemos que es completamente dentro.
5.- Todo lo que va al area cientifica debe estar encima del hielo o, si toca el tapete, en la parte de dentro del modelo.
6.- A nada que toque un poquito cualquier modelo la zona que correponda ya esta bien; si hay duda les damos la razon.
7.- El unico modelo al que debemos estar atentos para ver que ocurre es la rueda-tormenta; si se activa el mecanismo y no choca con nada que se encuentre entre el mecanismo y "casi" la costa verde ya esta bien. El "casi" es algo subjetivo......asi que si es mas de la mitad de la distancia entre el mecanismo y la raya ya esta bien.
8.- El oso esta dormido solo si esta lateralmente sobre la panza; todas las demas posturas se consideran "erguidas".
No me acuerdo de mas, saludos, Alfredo.
Para ARBITROS (resumen reuniones): Antes de empezar.
Hola,
Os "relato" lo que ocurrio este miercoles. Por favor, todos los que vinisteis echar un vistazo a lo que escribo e ir completandolo/corrigiendolo. Saludos, Alfredo.
********************************************************************************
Antes de empezar cada partida:
Os "relato" lo que ocurrio este miercoles. Por favor, todos los que vinisteis echar un vistazo a lo que escribo e ir completandolo/corrigiendolo. Saludos, Alfredo.
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Antes de empezar cada partida:
- La mesa de juego con sus modelos debe estar preparada para cada partida.
- Verificar que cada cosa esta en su sitio, los 3 mecanismos de la casa OK, la rueda bien colocada (en su sombra y que no este "ladeada"), el aro de la muestra de hielo debe estar paralelo a la pared de la mesa, etc...
- Les dejaremos 1 minuto mas o menos a cada equipo para prepararse (en todo caso nos coordinaremos con la mesa del crono y con el speaker para empezar las partidas).
- Les diremos, antes de empezar, a ver si estan de acuerdo con la posicion de todos los modelos
- Les diremos que no pueden tocar nada de la mesa, y que si quieren algo se lo pidan al arbitro.
- Debe haber siempre un maximo de 2 personas en la mesa (se pueden ir relevando con sus compañeros)
- El robot en la base antes de empezar debe situarse en su "cubo" y no sobre salir por ningun lado
- Para empezar las partidas, nos pondremos de acuerdo en unas palabras a modo de cuenta atras, por ejemplo 2, 3, 1, empezamos, y ellos deberan apretar el boton del programa el decir "empezamos", no antes. Si lo tocan antes, les cogeis el robot y se lo poneis de nuevo en la base (sin penalizacion)
ACTUALIZACIONES DEL BLOG DE ITURRAMA (zuzenketa-corrección)
La mayoría de la información está en euskara pero también se pueden descargar varios documentos en castellano, como por ejemplo la presentación oficial del torneo en power point.
En los próximos días lo iremos actualizando!!!
EUSKARAZ misioak, ikerketa proiektuaren testua, robotaren osagaiak, MISIOEN BIDEOAK... eta abar luze bat kontsultatzen ahal duzue!
Asier, Maria eta Joseba
martes, 18 de noviembre de 2008
Seminario (Lunes 17/11/08, 17h30-20h00)
Hola,
os contamos a todos lo que hemos hecho este Lunes...
Asistentes: Machus (Cein), Laura, Patxi y Alfredo (Upna), Maria y Joseba (Iturrama), Maria (Biurdana), Alfonso (Noain).
En relacion a la competicion de robots, estuvimos repasando las misiones y las reglas; lo mas importante que dijimos fue que.
En relacion a la defensa de los proyectos, estuvimos viendo las plantillas de evluacion (de trabajo en equipo, de cientifico y de tecnico). Estamos trabajando un poco mas las plantillas para reflejar bien los criterios de evaluacion, tanto para los jueces como para que luego se puedan entregar a cada equipo.
Asimismo estuvimos repasando los premios.
Toda esta informacion os la vamos a ir colgando del blog a medida que la vayamos validando.
Esto es todo lo que me acuerdo de ayer; si alguien ve que se me ha olvidado algo, lo añade por favor.
Gero arte, Alfredo.
os contamos a todos lo que hemos hecho este Lunes...
Asistentes: Machus (Cein), Laura, Patxi y Alfredo (Upna), Maria y Joseba (Iturrama), Maria (Biurdana), Alfonso (Noain).
En relacion a la competicion de robots, estuvimos repasando las misiones y las reglas; lo mas importante que dijimos fue que.
- El robot (con sus accesorios) no debe "salirse" del cubo de la base en la posicion de inicio
- Una vez que el robot ya esta fuera, cuandso vuelve a la base, puede cogerse en cuanto atraviesa la linea de la base
- Para recuperar algo perdido en la mesa (robot, objetos, etc....) los participantes pueden hacer una peticion expresa al arbitro, y si es procedente (no va contra ninguna regla) los arbitros atenderan la demanda.
En relacion a la defensa de los proyectos, estuvimos viendo las plantillas de evluacion (de trabajo en equipo, de cientifico y de tecnico). Estamos trabajando un poco mas las plantillas para reflejar bien los criterios de evaluacion, tanto para los jueces como para que luego se puedan entregar a cada equipo.
Asimismo estuvimos repasando los premios.
Toda esta informacion os la vamos a ir colgando del blog a medida que la vayamos validando.
Esto es todo lo que me acuerdo de ayer; si alguien ve que se me ha olvidado algo, lo añade por favor.
Gero arte, Alfredo.
Para ARBITROS: Rellenar correctamente las hojas de puntuacion (Score sheets)
Hola,
Hector Napal (¡ muchas gracias !) ha traducido la "score-sheet" para las partidas:
http://sites.google.com/site/nafarroakofll/aurkezpenak/score_sheet.pdf (en ingles)
http://sites.google.com/site/nafarroakofll/aurkezpenak/hoja_puntuacion_partida.pdf (en castellano)
Esta es una de las cosas que los arbitros deben poder hacer al final de una partida: rellenar completamente esta hoja y hacer que la firme el representante del equipo dando su acuerdo a lo que habeis puesto.
Saludos, Alfredo.
Hector Napal (¡ muchas gracias !) ha traducido la "score-sheet" para las partidas:
http://sites.google.com/site/nafarroakofll/aurkezpenak/score_sheet.pdf (en ingles)
http://sites.google.com/site/nafarroakofll/aurkezpenak/hoja_puntuacion_partida.pdf (en castellano)
Esta es una de las cosas que los arbitros deben poder hacer al final de una partida: rellenar completamente esta hoja y hacer que la firme el representante del equipo dando su acuerdo a lo que habeis puesto.
Saludos, Alfredo.
viernes, 14 de noviembre de 2008
ACTUALIZACIONES DEL BLOG DE ITURRAMA
En el blog sobre robotica del instituto ITURRAMA podeis consultar todo lo que están haciendo nuestros alumnos, así como los vídeos y trabajos que presentaron el año pasado en la FLL de Barcelona (obviamente están en castellano).
La mayoría de la información está en euskara pero también se pueden descargar varios documentos en castellano, como por ejemplo la presentación oficial del torneo en power point.
En los próximos días lo iremos actualizando!!!
EUSKARAZ misioak, ikerketa proiektuaren testua, robotaren osagaiak... eta abar luze bat kontsultatzen ahal duzue!
Asier, Maria eta Joseba
La mayoría de la información está en euskara pero también se pueden descargar varios documentos en castellano, como por ejemplo la presentación oficial del torneo en power point.
En los próximos días lo iremos actualizando!!!
EUSKARAZ misioak, ikerketa proiektuaren testua, robotaren osagaiak... eta abar luze bat kontsultatzen ahal duzue!
Asier, Maria eta Joseba
miércoles, 12 de noviembre de 2008
Video de la sesion de formación para Jueces (10/11/08)
Hola,
aqui teneis el enlace del video en streaming de la sesion de formación que nos dio Jordi Albo el Lunes 10/11/08 (Cortesia del CSIE de la UPNA):
aqui teneis el enlace del video en streaming de la sesion de formación que nos dio Jordi Albo el Lunes 10/11/08 (Cortesia del CSIE de la UPNA):
mms://csie.unavarra.es/PinaA/lego_jueces.wmvAgur, Alfredo
Video de la sesion de formacion para arbitros (10/11/08)
Hola,
aqui teneis el enlace del video en streaming de la sesion de formación que nos dio Jordi Albo el Lunes 10/11/08 (Cortesia del CSIE de la UPNA):
aqui teneis el enlace del video en streaming de la sesion de formación que nos dio Jordi Albo el Lunes 10/11/08 (Cortesia del CSIE de la UPNA):
mms://csie.unavarra.es/PinaA/lego_arbitros.wmv
Agur, Alfredo.
martes, 11 de noviembre de 2008
Otro reportaje Cambio Climático
Hola,
aqui teneis otro enlace:
http://www.rtve.es/noticias/20081111/publicado-primer-ranking-empresarial-que-evalua-los-esfuerzos-ante-cambio-climatico-espana/193133.shtml
Saludos, Pepe y Alfredo
aqui teneis otro enlace:
http://www.rtve.es/noticias/20081111/publicado-primer-ranking-empresarial-que-evalua-los-esfuerzos-ante-cambio-climatico-espana/193133.shtml
Saludos, Pepe y Alfredo
lunes, 10 de noviembre de 2008
Respuestas a dudas competicion robots I
Hola,
aqui van algunas respuestas a las dudas que se plantearon en la ultima sesion de seminario (seguiremos aclarando las que faltan).
Agur, Alfredo.
Mision de construcción de diques.
1.- En la zona rosa, ¿los diques arrastrados, en posicion vertical, valen puntos?
NO
2.- ¿Se pueden "ensamblar" los diques antes de arrastrarlos hacia la zona de costa verde?
NO
3.- Los 3 diques que se encuentran ya situados desde el inicio en la zona rosa, ¿valen puntos desde el principio? SI
Prueba del dique.
1.- ¿Que ocurre cuando el rodillo no llega a tocar la raya verde y se desvia hacia la derecha sin impactar ningun objeto? NADA, se puntua correctamente
2.- ¿Como se entiende lo de "mas alla de la costa verde"? Es decir, si el rodillo entra en la zona tocando y atravesando la raya verde pero luego se "cuela" entre los diques y se queda fuera de la zona rosa y de las rayas rojas, ¿se puntua? SI; la unica posibilidad para no puntuar es que se vea bloqueado por algun elemento que no sean los diques.
La bicicleta.
1.- ¿debe mantenerse en pie cuando se traslada o cuando se deja en su zona? NO
Otras preguntas generales.
1.- Una vez que ya se ha empezado la partida y el robot ya ha salido de la base; cuando vuelve a la base ¿debe estar completamente dentro de la base, en especial sus accesorios, para poder manipularlo? SI
2.- ¿Se pueden usar "brazos con motor incluido"? Esto significaria que aunque en cada "actuacion" del robot solo trabajaria con 3 motores, en la base puede haber varios accesorios cada uno con su motor (mas de 3, aunque solo 3 trabajaran a la vez).
viernes, 7 de noviembre de 2008
Especial multimedia sobre cambio climatico
Hola,
en el siguiente enlace teneis un especial multimedia sobre cambio climatico, por si creeis conveniente disrtibuirlo entre vuestros estudiantes:
http://www.eitb.com/infografias/eltiempo/detalle/8927/especial-multimedia-sobre-cambio-climatico/
Agur, Lore y Alfredo.
en el siguiente enlace teneis un especial multimedia sobre cambio climatico, por si creeis conveniente disrtibuirlo entre vuestros estudiantes:
http://www.eitb.com/infografias/eltiempo/detalle/8927/especial-multimedia-sobre-cambio-climatico/
Agur, Lore y Alfredo.
lunes, 3 de noviembre de 2008
chequeo: en qué punto estamos
Hola a todos,
Como esta semana no tendremos seminario, nos gustaria que nos fuerais contando por este medio en qué momento del proceso os encontrais en cuanto a:
1. montaje de la mesa
2. contrucción del robot
3. proyecto científico
y si teneis alguna duda para poder ir respondiendo y/o analizarla para la próxima sesión.
Animo a todos,
Como esta semana no tendremos seminario, nos gustaria que nos fuerais contando por este medio en qué momento del proceso os encontrais en cuanto a:
1. montaje de la mesa
2. contrucción del robot
3. proyecto científico
y si teneis alguna duda para poder ir respondiendo y/o analizarla para la próxima sesión.
Animo a todos,
jueves, 30 de octubre de 2008
Mini guia de programación
Hola otra vez,
os envio una "mini guia" de programacion (en NXT-G). En particular teneis la explicacion de como se crean bloques personales (myblocks) que es lo que hemos hecho esta tarde. Si teneis dudas o necesitais mas información nos lo decis.
Saludos, alfredo.
os envio una "mini guia" de programacion (en NXT-G). En particular teneis la explicacion de como se crean bloques personales (myblocks) que es lo que hemos hecho esta tarde. Si teneis dudas o necesitais mas información nos lo decis.
Saludos, alfredo.
Dudas sobre las misiones (30/10/08)
Hola,
Estas son algunas de nuestras "dudas filosóficas" en relacion a las misiones de este año.....
Si os parece, abrimos un debate sobre estas y otras dudas que surgan, y se las enviaremos todas en bloque a Jordi Albó (salvo que esten ya aclaradas en las FAQ).
Mision de construcción de diques.
1.- En la zona rosa, ¿los diques arrastrados, en posicion vertical, valen puntos?
2.- ¿Se pueden "ensamblar" los diques antes de arrastrarlos hacia la zona de costa verde?
3.- Los 3 diques que se encuentran ya situados desde el inicio en la zona rosa, ¿valen puntos desde el principio? Si SI, que ocurre si al hacer la prueba del dique se desplazan fuera de su "rectangulo rojo", ¿se pierden esos puntos?
Prueba del dique.
1.- ¿Que ocurre cuando el rodillo no llega a tocar la raya verde y se desvia hacia la derecha sin impactar ningun objeto?
2.- ¿Como se entiende lo de "mas alla de la costa verde"? Es decir, si el rodillo entra en la zona tocando y atravesando la raya verde pero luego se "cuela" entre los diques y se queda fuera de la zona rosa y de las rayas rojas, ¿se puntua?
Barrera contra la inundación.
1.- La palanca roja ¿debe estar completamente abajo, tocando el suelo? o ¿puede estar casi abajo?
Elevar la casa.
1.- Al ir a elevar la casa, ¿en que posicion se encuentra la palanca roja? ¿Completamente arriba o con una inclinacion de unos 45 grados mas o menos)
Juntar a las personas
Aislar la casa.
1.- Al transportar los ailantes a la zona de la cas, ¿pueden quedarse uno encima del otro?
La bicicleta.
1.- ¿debe mantenerse en pie cuando se traslada o cuando se deja en su zona?
Otras preguntas generales.
1.- Una vez que ya se ha empezado la partida y el robot ya ha salido de la base; cuando vuelve a la base ¿debe estar completamente dentro de la base, en especial sus accesorios, para poder manipularlo?
2.- ¿Se pueden usar "brazos con motor incluido"? Esto significaria que aunque en cada "actuacion" del robot solo trabajaria con 3 motores, en la base puede haber varios accesorios cada uno con su motor (mas de 3, aunque solo 3 trabajaran a la vez).
3.- No nos ha quedado claro lo que son los objetos estrategicos y como se utilizan.
Creo que esto es lo que hemos anotado hoy, y desde luego podeis ir completandolo o añadiendo mas dudas. Saludos, Alfredo.
Estas son algunas de nuestras "dudas filosóficas" en relacion a las misiones de este año.....
Si os parece, abrimos un debate sobre estas y otras dudas que surgan, y se las enviaremos todas en bloque a Jordi Albó (salvo que esten ya aclaradas en las FAQ).
Mision de construcción de diques.
1.- En la zona rosa, ¿los diques arrastrados, en posicion vertical, valen puntos?
2.- ¿Se pueden "ensamblar" los diques antes de arrastrarlos hacia la zona de costa verde?
3.- Los 3 diques que se encuentran ya situados desde el inicio en la zona rosa, ¿valen puntos desde el principio? Si SI, que ocurre si al hacer la prueba del dique se desplazan fuera de su "rectangulo rojo", ¿se pierden esos puntos?
Prueba del dique.
1.- ¿Que ocurre cuando el rodillo no llega a tocar la raya verde y se desvia hacia la derecha sin impactar ningun objeto?
2.- ¿Como se entiende lo de "mas alla de la costa verde"? Es decir, si el rodillo entra en la zona tocando y atravesando la raya verde pero luego se "cuela" entre los diques y se queda fuera de la zona rosa y de las rayas rojas, ¿se puntua?
Barrera contra la inundación.
1.- La palanca roja ¿debe estar completamente abajo, tocando el suelo? o ¿puede estar casi abajo?
Elevar la casa.
1.- Al ir a elevar la casa, ¿en que posicion se encuentra la palanca roja? ¿Completamente arriba o con una inclinacion de unos 45 grados mas o menos)
Juntar a las personas
Aislar la casa.
1.- Al transportar los ailantes a la zona de la cas, ¿pueden quedarse uno encima del otro?
La bicicleta.
1.- ¿debe mantenerse en pie cuando se traslada o cuando se deja en su zona?
Otras preguntas generales.
1.- Una vez que ya se ha empezado la partida y el robot ya ha salido de la base; cuando vuelve a la base ¿debe estar completamente dentro de la base, en especial sus accesorios, para poder manipularlo?
2.- ¿Se pueden usar "brazos con motor incluido"? Esto significaria que aunque en cada "actuacion" del robot solo trabajaria con 3 motores, en la base puede haber varios accesorios cada uno con su motor (mas de 3, aunque solo 3 trabajaran a la vez).
3.- No nos ha quedado claro lo que son los objetos estrategicos y como se utilizan.
Creo que esto es lo que hemos anotado hoy, y desde luego podeis ir completandolo o añadiendo mas dudas. Saludos, Alfredo.
carta informativa a familias
Kaixo guztioi,
lehen hitzegin dugun bezala, ongi egongo litzateke familiei FLL-ri buruzko informazioa pasatzea. Hona hemem nik pasatutako gutuna. Seguraski bakoitzak bere aldaketak egin beharko dizkio.
Publico carta informativa para familias que he pasado yo en el instituto, por si a alguien le interesa modificarla y pasarla.
Aio!!!!!!!!
lehen hitzegin dugun bezala, ongi egongo litzateke familiei FLL-ri buruzko informazioa pasatzea. Hona hemem nik pasatutako gutuna. Seguraski bakoitzak bere aldaketak egin beharko dizkio.
Publico carta informativa para familias que he pasado yo en el instituto, por si a alguien le interesa modificarla y pasarla.
Aio!!!!!!!!
Seminario (Jueves 30/10/08, 17h30-20h00)
Hola,
os contamos a todos lo que hemos hecho este Jueves...
Asistentes: Machus y Pepe (Cein), Lore y Alfredo (Upna), Maria y Joseba (Iturrama), Maria (Biurdana), Angel (Estella) y Menchu (Sagrado Corazon).
En la sesión de hoy hemos trabajado dos aspectos:
1.- Lo primero ha sido repasar otra vez las misiones para anotar todas las preguntas que tenemos. Os las pasamos en el proximo mensaje. La idea es consultar estas dudas con la persona de la organizacion de FLL que se ocupa de resolver estos problemas.
2.- Despues nos hemos dedicado a programar un poco....ademas de comentar cosas generales sobre los bloques de movimiento, sobre como utilizar sensores, etc...hemos visto como crear bloques personales (myblocks). Esto ultimo es muy util para "encapsular" los diferentes bloques de una mision en un solo bloque, y que sea reutilizable. En otro mensaje os enviamos un resumen de los pasos a seguir para crear bloques.
La semana que viene no tenemos prevista ninguna sesion presencial del seminario, pero estaremos todos atentos al Blog y a los correos.
Saludos, Lore y Alfredo.
os contamos a todos lo que hemos hecho este Jueves...
Asistentes: Machus y Pepe (Cein), Lore y Alfredo (Upna), Maria y Joseba (Iturrama), Maria (Biurdana), Angel (Estella) y Menchu (Sagrado Corazon).
En la sesión de hoy hemos trabajado dos aspectos:
1.- Lo primero ha sido repasar otra vez las misiones para anotar todas las preguntas que tenemos. Os las pasamos en el proximo mensaje. La idea es consultar estas dudas con la persona de la organizacion de FLL que se ocupa de resolver estos problemas.
2.- Despues nos hemos dedicado a programar un poco....ademas de comentar cosas generales sobre los bloques de movimiento, sobre como utilizar sensores, etc...hemos visto como crear bloques personales (myblocks). Esto ultimo es muy util para "encapsular" los diferentes bloques de una mision en un solo bloque, y que sea reutilizable. En otro mensaje os enviamos un resumen de los pasos a seguir para crear bloques.
La semana que viene no tenemos prevista ninguna sesion presencial del seminario, pero estaremos todos atentos al Blog y a los correos.
Saludos, Lore y Alfredo.
No podré asisitir
Buenas tardes a todos:
Siento no haber podido avisar antes, pero no podré ir hoy.
Un saludo,
Siento no haber podido avisar antes, pero no podré ir hoy.
Un saludo,
martes, 28 de octubre de 2008
Introduccion a la robotica
Hola,
Joseba nos planteo a Lore y a mi que estaria bien tener materiales didacticos sobre robotica y NXT; el objetivo es que no solo se centren en preparar las misiones, sino que puedan tener una vision mas amplia del mundo de la robotica y por lo tanto esten mejor preparados para presentar el proyecto tecnico.
En el marco del proyecto terecop (www.terecop.eu) estamos creando materiales didacticos que podrian servir. Este es una introduccion a la robotica y esta en ingles (Introduction to Robotics, PPT).
Saludos, Alfredo.
Joseba nos planteo a Lore y a mi que estaria bien tener materiales didacticos sobre robotica y NXT; el objetivo es que no solo se centren en preparar las misiones, sino que puedan tener una vision mas amplia del mundo de la robotica y por lo tanto esten mejor preparados para presentar el proyecto tecnico.
En el marco del proyecto terecop (www.terecop.eu) estamos creando materiales didacticos que podrian servir. Este es una introduccion a la robotica y esta en ingles (Introduction to Robotics, PPT).
Saludos, Alfredo.
Proyecto técnico: construccion de robots
Hola,
Menchu comento ayer que no tenia muy claro que robot construir.....quedamos en que os pasariamos algunos enlaces (es posible que ya los conozcais) donde se pueden ver diferentes construcciones....ahi van:
Los "oficiales" que vienen con el Kit (Mindstorms)
Lego engineering
Un monton de ejemplos de construcciones (NXT programs)
http://lrobotikas.net/web/es/index.html (de un profe de Donosti, Koldo Olaskoaga)
Tambien podeis encontrar mas informacion en blogs sobre NXT (casi todos en ingles....):
http://nxtasy.org/
http://thenxtstep.blogspot.com/
En general sobre minirobotica teneis mas enlaces en: http://delicious.com/minirobots
Saludos, Alfredo.
Menchu comento ayer que no tenia muy claro que robot construir.....quedamos en que os pasariamos algunos enlaces (es posible que ya los conozcais) donde se pueden ver diferentes construcciones....ahi van:
Los "oficiales" que vienen con el Kit (Mindstorms)
Lego engineering
Un monton de ejemplos de construcciones (NXT programs)
http://lrobotikas.net/web/es/index.html (de un profe de Donosti, Koldo Olaskoaga)
Tambien podeis encontrar mas informacion en blogs sobre NXT (casi todos en ingles....):
http://nxtasy.org/
http://thenxtstep.blogspot.com/
En general sobre minirobotica teneis mas enlaces en: http://delicious.com/minirobots
Saludos, Alfredo.
Seminario (Lunes 27/10/08, 17h30-19h00)
Hola,
os contamos a todos lo que ocurrió este Lunes...
Asistentes: Machus(Cein), Lore, Laura y Alfredo (Upna), Asier(Iturrama), Maria (Biurdana, Juan Carlos (Irabia) y Menchu (Sagrado Corazon).
En esta reunion repasamos basicamente los siguientes temas:
1.- Proyecto científico (sobre todo con Menchu y Maria): como abordarlo, que materiales hay "colgados" del blog, que tienen que hacer y como deben presentarlo, etc....
2.- Programacion con NXT-G (el entorno grafico por bloques): Discutimos sobre si usar sensores o no, y estuvimos repasando los bloques de "Move" para movimientos lineales y de giro.
3.- Asier nos trajo las tablas para analisis y estrategias de agrupacion de misiones traducidas a euskera. Aprovechamos para adjuntaros los enlaces a los archivos, en castellano XLS y en euskera PDF.
4.- Se pregunto igualmente que tipo de robots estaban construyendo los diferentes grupos; en principio casi todo el muno ha construido el basico, y a partir de ahi lo modifica, le añade brazos y accesorios, etc....
A partir de ahi, el resto del tiempo estuvimos debatiendo y aclarando alguna que otra mision, y hubo un intercambio de impresiones sobre como lo van haciendo los que estan mas adelantados con el trabajo.
Bueno, ondo pasa, Laura, Lore y Alfredo.
os contamos a todos lo que ocurrió este Lunes...
Asistentes: Machus(Cein), Lore, Laura y Alfredo (Upna), Asier(Iturrama), Maria (Biurdana, Juan Carlos (Irabia) y Menchu (Sagrado Corazon).
En esta reunion repasamos basicamente los siguientes temas:
1.- Proyecto científico (sobre todo con Menchu y Maria): como abordarlo, que materiales hay "colgados" del blog, que tienen que hacer y como deben presentarlo, etc....
2.- Programacion con NXT-G (el entorno grafico por bloques): Discutimos sobre si usar sensores o no, y estuvimos repasando los bloques de "Move" para movimientos lineales y de giro.
3.- Asier nos trajo las tablas para analisis y estrategias de agrupacion de misiones traducidas a euskera. Aprovechamos para adjuntaros los enlaces a los archivos, en castellano XLS y en euskera PDF.
4.- Se pregunto igualmente que tipo de robots estaban construyendo los diferentes grupos; en principio casi todo el muno ha construido el basico, y a partir de ahi lo modifica, le añade brazos y accesorios, etc....
A partir de ahi, el resto del tiempo estuvimos debatiendo y aclarando alguna que otra mision, y hubo un intercambio de impresiones sobre como lo van haciendo los que estan mas adelantados con el trabajo.
Bueno, ondo pasa, Laura, Lore y Alfredo.
lunes, 27 de octubre de 2008
Saludos desde Estella
Hola Compañer@s :
He aceptado la invitación de Alfredo para participar en el Blog, así que esto ante todo es una prueba. Espero que esta tarde el seminario haya sido muy provechoso, como sabéis yo no podía asistir. Ángel
He aceptado la invitación de Alfredo para participar en el Blog, así que esto ante todo es una prueba. Espero que esta tarde el seminario haya sido muy provechoso, como sabéis yo no podía asistir. Ángel
GAldera bat / una pregunta
Kaixo lagunak,
Gaur ere ezin naiz joan mintegira (kontatuko dizuet) baina gaur ikasleek egin didate galdera bat eta zuekin konpartitu nahi nuen eta bide batez, frogatu blogaren funtzionamendua.
Galdera hauxe da:
Behin Oinarri edo Basean egonda, robotak berarekin dakartzan gauzak eskuekin har daitezke?
Igual erantzuna oso argia dago, baina zalantzan egon gara.
Mila esker eta laster arte.
Hola compañer@s
Hoy tampoco puedo acudir al seminario, muy a mi pesar (ya os dirá por qué), pero quería hacer una pregunta que me han planteado hoy mis chic@s. Igual la respuesta es muy obvia, pero no lo teníamos claro. De paso pruebo el funcionamiento del blog.
La cuestión es:
Una vez que el robot está en la base, ¿se pueden coger con las manos los objetos que éste traiga con él?
Gracias y hasta pronto
Arantza
Gaur ere ezin naiz joan mintegira (kontatuko dizuet) baina gaur ikasleek egin didate galdera bat eta zuekin konpartitu nahi nuen eta bide batez, frogatu blogaren funtzionamendua.
Galdera hauxe da:
Behin Oinarri edo Basean egonda, robotak berarekin dakartzan gauzak eskuekin har daitezke?
Igual erantzuna oso argia dago, baina zalantzan egon gara.
Mila esker eta laster arte.
Hola compañer@s
Hoy tampoco puedo acudir al seminario, muy a mi pesar (ya os dirá por qué), pero quería hacer una pregunta que me han planteado hoy mis chic@s. Igual la respuesta es muy obvia, pero no lo teníamos claro. De paso pruebo el funcionamiento del blog.
La cuestión es:
Una vez que el robot está en la base, ¿se pueden coger con las manos los objetos que éste traiga con él?
Gracias y hasta pronto
Arantza
domingo, 26 de octubre de 2008
Analisis de misiones, toma de decisiones y estrategias para partidas.
Hola,
el pasado Jueves también estuvimos hablando sobre como plantear la toma de decisiones y la estrategia de agrupación de las misiones para configurar una "partida de 2,5 minutos". Os adjuntamos 2 tablas que podrian servir como herramientas para orientar a vuestros alumnos.
La idea es que deben estudiar bien cada mision para tener criterios (como tiempo medio, accesorio o brazo que se necesite, zona del tapete donde se realiza, etc....).
Cuando ya hayan "caracterizado" todas o bastante de las misiones, pueden empezar a decidir que misiones se pueden agrupar en una partida, en que secuencia, etc....
Finalmente, como hay al menos 3 partidas en la parte de clasificación, se pueden configurar 3 partidas diferentes (eventualmente reponsabilizando a 3 subgrupos del equipo), se puede configurar una sola, que es con la que se competira en todas las partidas, etc....
En todo caso, todo esto son solo ideas que lanzamos desde aqui, y os toca a vosotros, los coach o "profes" ver como lo haceis, en funcion de vuestro grupo, de vuestros avances, de vuestra experiencia, etc....
Saludos, Laura y Alfredo.
el pasado Jueves también estuvimos hablando sobre como plantear la toma de decisiones y la estrategia de agrupación de las misiones para configurar una "partida de 2,5 minutos". Os adjuntamos 2 tablas que podrian servir como herramientas para orientar a vuestros alumnos.
La idea es que deben estudiar bien cada mision para tener criterios (como tiempo medio, accesorio o brazo que se necesite, zona del tapete donde se realiza, etc....).
Cuando ya hayan "caracterizado" todas o bastante de las misiones, pueden empezar a decidir que misiones se pueden agrupar en una partida, en que secuencia, etc....
Finalmente, como hay al menos 3 partidas en la parte de clasificación, se pueden configurar 3 partidas diferentes (eventualmente reponsabilizando a 3 subgrupos del equipo), se puede configurar una sola, que es con la que se competira en todas las partidas, etc....
En todo caso, todo esto son solo ideas que lanzamos desde aqui, y os toca a vosotros, los coach o "profes" ver como lo haceis, en funcion de vuestro grupo, de vuestros avances, de vuestra experiencia, etc....
Saludos, Laura y Alfredo.
Mapa conceptual sobre el Proyecto Científico
Hola,
tal y como dijimos en el seminario del jueves pasado, os adjuntamos una imagen con un primer mapa conceptual que intenta relacionar los diferentes aspectos a tener en cuenta en el proyecto científico. Por supuesto este es un "borrador" para que entre todos aclaremos bien todo lo relacionado con el proyecto científico.
Gero arte, Laura y Alfredo.
Invitación para participar como "Editor/a" en el blog
Hola,
estamos enviando a vuestros correos electronicos una "invitación" para que podais enviar mensajes al blog como "editores" (no unicamente respuestas). Si detectais errores, si no os va bien, si hay alguna persona que falta o que quereis añadir, etc....nos lo vais diciendo e intentamos corregirlo.
Saludos, Alfredo.
estamos enviando a vuestros correos electronicos una "invitación" para que podais enviar mensajes al blog como "editores" (no unicamente respuestas). Si detectais errores, si no os va bien, si hay alguna persona que falta o que quereis añadir, etc....nos lo vais diciendo e intentamos corregirlo.
Saludos, Alfredo.
Seminario (Jueves 23/10/08, 17h30-20h00)
Hola,
os contamos a todos lo que ocurrió el pasado jueves...Y comentar que los que no puedan venir a los seminarios presenciales pueden mandar las dudas al blog; de esta manera las discutimos en el seminarios "siguiente" y os enviamos las reflexiones y/o respuestas si las hay.
Asistentes: Lucía (Cein), Lore, Laura y Alfredo (Upna), Joseba y Asier(Iturrama), Alfonso (Noain), Angel (Estella), Maria (Biurdana).
Se trabajaron los siguientes aspectos:
- Revisión de los contenidos publicados en el blog.
- Presentación de los mapas conceptuales de premios y tabla estrategia misiones (los iremos publicando en los proximos dias en el blog).
- Análisis del documento oficial de misiones para conocer el detalle de las puntuaciones y su validez.
- Concreción fechas próximas sesiones.
Además surgieron las siguientes dudas/comentarios:
- Para otro año se deberia facilitar sobre el tapete demostraciones de cada misión. Los videos de roboteca.org están bastante bien, pero son difíciles de comprender. Las misiones en euskera estan colgadas del blog de Iturrama (ver enlace desde este blog)
- Los jueces... ¿van a recibir la formación? Sería bueno que la hicieran junto con los "Coach" para aclarar dudas, consensuar criterios, etc..... A esto contesto Lucia, que esta prevista una formación específica, proximamente en pamplona.
- Estamos pendientes de tener las tablas con los criterios para anotar los puntos (para jueces y árbitros). Estaremos al tanto para distribuirlas en cuanto las tengamos.
- Finalmente se comenta que las traducciones son confusas, por lo que es importante que vayamos contrastando entre todos "nuestra interpretacion" de manera que nos vayamos aclarando.
Sobre las misiones, han surgido las siguientes dudas y/o comentarios:
- Construcción de diques. ¿Se pueden agrupar los diques? Esto no esta claro, debemos aclararlo en los proximos dias. ¿concretar las zonas de costa? Aqui parace claro que de lo que se trata es de dejar los bloques mas atras de la linea verde de costa.
- ¿Casa arriba para las otras dos pruebas de cerrar ventana y luces? Es independiente a priori; el mayor problema es que no esta claro que se puedan hacer las tres con el mismo accesorio.
- ¿Se puede caer la bici, el ordenador y las cajas amarillas en el área de la casa? Aqui hemos interpretado que los aislantes (cajas amarillas) pueden quedarse en el área verde una encima de otra (mirando las reglas de que quiere decir "en", "sobre", etc....). Sobre la bici, no vemos nada, por lo que entendemos que se puede care al transportarla.
- Finalmente para todos aquellos objetos que deben estar en el area de investigacion al final de la prueba, hemos interpretado que deben encontrarse o bien compreltamente dentro del tapete de esa zona, o bien tocando la zona (de ladrillos LEGO) pero en ese caso no deben tocar el tapete de fuera.
Este es el "relato" de lo que paso el jueves pasado. Por favor, si los demas que estabais con nosotros veis errores o que falta algo, por favor enviad comentarios para ir completandolo.
Vamos hablando. Agur, Laura y Alfredo.
viernes, 17 de octubre de 2008
Seminario para la FLL
Hola
Os proponemos las siguientes fechas para el Seminario:
Jueves 23 de Octubre 17h30-19h30
Lunes 27 de Octubre 17h30-19h30
Jueves 30 de Octubre 17h30-19h30
Lunes 10 de Noviembre 17h30-19h30
Lunes 17 de Noviembre 17h30-19h30
Laboratorio de didactica de las ciencias experimentales (aula 413) en El Sario, Upna, Arrosadia.
Ondo izan, Machus y Alfredo.
Os proponemos las siguientes fechas para el Seminario:
Jueves 23 de Octubre 17h30-19h30
Lunes 27 de Octubre 17h30-19h30
Jueves 30 de Octubre 17h30-19h30
Lunes 10 de Noviembre 17h30-19h30
Lunes 17 de Noviembre 17h30-19h30
Laboratorio de didactica de las ciencias experimentales (aula 413) en El Sario, Upna, Arrosadia.
Ondo izan, Machus y Alfredo.
jueves, 16 de octubre de 2008
Charlas en streaming sobre el proyecto científico
Hola,
En los siguientes enlaces podeis visionar las 2 charlas que nos dieron ayer (15/10/08) los profesores Javier Pejenaute (Climatólogo Pamplonés) y Maria José Gil (Dpto de Ciencias experimentales de la Univ. de Zaragoza):
Las conexiones climáticas (Javier Pejenaute)
(Diapositivas de la presentacion, PDF, 411kB)
Pistas para trabajar el proyecto científico (Maria José Gil)
(Diapositivas de la presentacion, PDF, 569kB)
Saludos, ondo izan, Alfredo.
domingo, 7 de septiembre de 2008
Como dicen que no escribo.....
Kaixo:
Me dice la familia que os tengo abandonadas, ya sé que ultima mente no escribo mucho, no me conecto a Internet, es lo que tiene las responsabilidades que va adquiriendo uno con la edad.
En fin no os doy mas la chapa, lo único, os agradecería que me hicieseis algún comentario en esta entrada, mas que nada para saber si alguien lee esto que escribo.
Eskerrik asko.
Aki os dejo un vídeo, con el que echareis unas risas, ya las he echado.
Me dice la familia que os tengo abandonadas, ya sé que ultima mente no escribo mucho, no me conecto a Internet, es lo que tiene las responsabilidades que va adquiriendo uno con la edad.
En fin no os doy mas la chapa, lo único, os agradecería que me hicieseis algún comentario en esta entrada, mas que nada para saber si alguien lee esto que escribo.
Eskerrik asko.
Aki os dejo un vídeo, con el que echareis unas risas, ya las he echado.
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