tag:blogger.com,1999:blog-55218662796777450162024-03-20T20:47:20.263-07:00Navarra FLL NafarroaAlfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.comBlogger61125tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-12021782091566985142011-12-14T01:37:00.000-08:002011-12-14T01:37:54.638-08:00Guía para seguir la FLLBuenos días,<br />
<br />
Koldo Olaskoaga (responsable de la formación de árbitros y jueces de la FLL Euskadi y gran aficionado a la robótica) ha colgado en su blog una<a href="http://lrobotikas.net/es/competicion/44-fll/112-guia-para-seguir-la-fll"> guía para seguir la FLL</a>.<br />
<br />
Creo que puede ser útil tanto para los equipos como para los familiares y amigos que vayan a acompañarles el día del torneo.<br />
<br />
Un saludo,<br />
<br />
Augusto<br />
<br />
<br />Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-39483173990813939752011-10-25T05:56:00.001-07:002011-11-09T06:36:20.508-08:00Actualizaciones de misiones y reglasEn esta sección se van a incluir todas las actualizaciones que se han hecho sobre las misiones y las reglas. La lista completa en inglés se puede consultar en este <a href="http://firstlegoleague.org/challenge/robotgameupdates">enlace</a>.<br />
<br />
Es IMPRESCINDIBLE leer bien todas, pues sirven para aclarar cosas que no quedan claro en los documentos oficiales, además de describir dos correcciones que hay que hacer al montaje de los modelos. El día de la competición todos los modelos estarán montados siguiendo las correcciones publicadas en las actualizaciones, por lo que es muy importante que todos los equipos las incluyan.<br />
<br />
<b>31 - Pérdida de carga del camión</b>Para que el camión amarillo puntúe en la base, basta con que el camión esté en la base, aunque la comida que transportaba se haya perdido por el camino.<br />
<b><br /></b><br />
<b>30 - Rescatar bacterias que no han llegado a la base</b>Las bacterias que no hayan llegado a la base serán consideradas cargo si el robot las está tocando y:<br />
<br />
<ul>
<li>Están siendo obviamente transportadas por el robot, aunque no estén tocando el tapete</li>
<li>Están sobre el robot</li>
<li>Están sobre el tapete y el robot las ha rodeado con un brazo, con una valla o arrastrandolas.</li>
</ul>
<div>
No se considerarán cargo en ninguna otra circunstancia.</div>
<br />
<b><br /></b><br />
<b>29 - Dispensadores de bacterias inestables</b>A pesar de las modificaciones introducidas en su construcción, en ocasiones los dispensadores tienen un comportamiento un poco inestable. Desde la organización de EEUU se ha decidido dejarlos tal y como se describe en la update 12, porque introducir más modificaciones sería muy complicado. El día de la competición todos los dispensadores estarán construidos siguiendo esa update. Si en alguna partida durante la competición algún dispensador tiene un comportamiento inestable, se considerará normal y entrará dentro de la regla de variabilidad.<br />
<span style="font-weight: bold;"><br /></span><br />
<span style="font-weight: bold;">28 - Problemas con las ratas y con el maíz</span>En ocasiones los árbitros utilizan la regla del beneficio de la duda para dar una misión como buena cuando ésta no se ha podido llevar a cabo debido al mal funcionamiento de los modelos. Esta regla no se aplicará si la rata que está en la rampa no baja debido a que el robot no le ha dado con la fuerza suficiente o si el maíz no sale de la cosechadora debido a que no estaba correctamente preparada antes del principio de la misión. El equipo es tan responsable como los árbitros de asegurar de que el estado inicial del campo de juego es el apropiado.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />27 - Posición del pez pequeño a lo largo de la partida</span>Para que los peces grandes sean puntuables es necesario que al final de la partida el pez pequeño esté en su marca. Esto no quiere decir que el pez pequeño haya de estar en su marca a lo largo de toda la partida.<br />
<span style="font-weight: bold;"><br />26 - Se pueden quitar las pelotas y los aros</span>Si el robot ha sacado una pelota de su aro, el equipo puede pedir a los árbitros que retiren tanto la pelota como el aro. Los árbitros no retirarán estos modelos hasta que el equipo lo solicite. Los árbitros no retirarán la pelota y el aro si ambos están en su posición original.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />25 - Entrada de las bacterias a la base</span><br />
Si el robot está llevando a la base un montón de bacterias, el robot podrá ser recogido en cuanto la primera bacteria entre a la base, no será necesario esperar a que entren todas. Eso sí, si el robot transporta bacterias y otros elementos (por ejemplo peces), habrá que esperar a que estos otros elementos lleguen a la base para evitar que los árbitros los retiren.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">24 - Entrada del camión a la base</span>En cuanto parte del camión llegue a la base, éste podrá ser recogido. El contenido del camión no se perderá, aunque todavía parte de éste no haya llegado a la base.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />23 - Hiperextensión de las palancas de los dispensadores</span>Si el robot vuelca las bacterias de un dispensador a base de llevar la correspondiente palanca fuera de su rango obvio de operación, se considerará que se ha hecho un daño al modelo y esas bacterias no serán contabilizadas.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />22 - Cambios fuera de la base</span>La regla 14 dice que sólo el robot puede hacer cambios fuera de la base. Esto no quiere decir que, por ejemplo, el robot no pueda lanzar piezas desde la base para afectar al resto del tapete, sino que todos los cambios que se produzcan fuera de la base habrán de ser realizados o por el robot o por otra pieza cuyo movimiento haya sido originado por por el robot.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />21 - El robot cuenta como parte del equipo</span>El robot habrá de estar completamente dentro de la base antes de empezar a trasladar una bacteria de la base al fregadero, y completamente fuera de la base antes de que cada bacteria sea depositada en el fregadero.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />20 - Carne</span>Aunque el modelo de la carne haya sido construido a la vez que el modelo del trailer, su posición inicial es en la base, tal y como está puesto en las instrucciones de montaje de la mesa.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />19 - Al norte de la línea blanca<br /><span style="font-weight: bold;"></span></span>Para que el trailer esté en posición puntuable por lo menos una de sus ruedas habrá de estar más al norte de la línea blanca que está entre las dos vallas.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />18 - Misión Viajar a Larga Distancia</span>Para obtener los puntos de esta misión el robot habrá de estar en contacto con la pared Este al final de la partida. Esta misión no será puntuada si lo único que está en contacto con la pared Este son piezas diseñadas para separarse desprenderse del robot (por ejemplo cajas).<br />
<span style="font-weight: bold;"><br />17 - Se permite utilizar el ladrillo</span>En la descripción de este año no se dijo de manera explícita que el ladrillo NXT o RCX estaba entre las piezas permitidas porque se daba por hecho. Recordar que en una partida sólo está permitido utilizar un ladrillo y como mucho 3 motores.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">16 - Ratas</span>No hay que interpretar que cada rata pertenezca en principio a un equipo. No es "su" rata y "mi" rata. Se presupone que ambos equipos van a intentar conseguir las dos ratas, se considera que es un comportamiento completamente deportivo.<span style="font-weight: bold;"><br /></span><br />
<span style="font-weight: bold;">15 - "Entre la base y el fregadero"</span><br />
Las restricciones que se aplican sobre el transporte de las bacterias "entre el transporte y el fregadero" no sólo se aplican en la línea recta imaginaria que une ambos puntos, sino que se refiere a cualquier trayecto del robot de la base al fregadero.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">14 - Sensores fabricados por lego</span><br />
Se recuerda que sólo pueden ser utilizados los sensores oficiales de lego:<br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor1.jpg">Sensor de contacto (nxt) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor2.jpg">Sensor de luz (nxt) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor3.jpg">Sensor de ultrasonidos (nxt)</a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor4.jpg">Sensor de color (nxt) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor5.jpg">Sensor de contacto (rcx) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor6.jpg">Sensor de luz (rcx) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor7.jpg">Sensor de rotaciones (rcx) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor8.jpg">Motor (nxt) </a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/sensor9.jpg">Motor (rcx) </a><br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">13 - La marca del pez pequeño</span><br />
El pez pequeño no tiene por qué estar completamente dentro de su marca al final de la partida, basta con que parte del pez toque un poco el borde blanco de su marca.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">12 - Montaje de los dispensadores</span><br />
IMPORTANTE: El montaje de los dipensadores ha cambiado. Sólo hay que modificar la base, se ha de construir tal y como está en <a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/Stable%20Base.JPG">esta imagen</a>. Aunque la posición de la base cambie, lo que no cambia es la posición de la parte superior del dispensador (con la que va a interactuar el robot) en el tapete.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">11 - Bacteria amarilla en el fregadero</span><br />
Por cada bacteria amarilla que esté en la base al final de la partida se otorgará 6 puntos. Por cada bacteria amarilla que esté al final de la partida en el fregadero se dará 6 puntos. Por lo tanto, llevar las bacterias amarillas de la base al fregadero hace que se reduzca su puntuación.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">10 - Peces en el trailer</span><br />
Si los peces grandes están en la base al final de la partida (y el pequeño está en su marca), se puntuará 3 puntos por cada pez. Si terminan en el trailer se otorgarán 6 puntos por cada pez en el trailer. Estas puntuaciones no son acumulables. Por ejemplo, si al principio se llevan los tres peces grandes a la base y luego dos de ellos se llevan al trailer, la puntuación de los peces será de 6*2 + 3 = 15<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">9 - Antes del ir al fregadero, pasar por la base</span><br />
Cuando se dice que todas las bacterias tienen que estar en la base antes de poder ser transportadas al fregadero no se quiere decir que haya que llevar a la base las 48 antes de poder transportarlas a su destino. Lo que se quiere decir es que si se quiere llevar una bacteria al fregadero, antes ésta ha de pasar por la base.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">8 - Bacterias en el tapete</span><br />
Si al final de la partida hay por lo menos una bacteria tocando el tapete fuera de la base, la puntuación por cada dispensador vacío se reducirá de 12 a 7 puntos, independientemente del color de la bacteria y los dispensadores.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">7 - Comida desparramada</span><br />
Hay tres ítems que comida que se pueden desparramar: el pan y las dos cajas con tomates y plátanos. Para que estas piezas sean contadas como válidas al depositarlas sobre la mesa, todas las piezas individuales (incluídas las cajas) han de estar en posiciones puntuables, aunque la comida no esté dentro de la caja.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">6 - Transporte de las bacterias</span><br />
Las restricciones en el transporte de las bacterias están hechas deliberadamente para que lleve mucho tiempo transportar cada bacteria. Recordad que el transporte de las bacterias de la base al fregadero ha de realizar de UNA EN UNA.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">5 - Animales de granja</span><br />
Al igual que pasó con la camilla el año pasado, los animales de granja no tienen ninguna función en las misiones.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">4 - Puntuación máxima </span><br />
Este año la puntuación máxima teórica es de 452 puntos.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">3 - Se puntúa cada bacteria</span><br />
En la versión en inglés de las misiones no quedaba claro que se consiguen 3 puntos por CADA bacteria que llegue al fregadero.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">2 - Posición del termómetro</span><br />
El manual de montaje de la mesa muestra que cuando la palanca del termómetro señala al este el termómetro está en hot. Este es el montaje correcto, aunque no coincida con las instrucciones de montaje del modelo.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">1 - Altura de los bordes de la mesa.</span><br />
Este año, la altura de los bordes de la mesa podrá estar entre 2.5 y 3.5 pulgadas. Hasta ahora, los bordes eran de 3.5 pulgadas.Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-2685547953858042022011-10-24T06:04:00.000-07:002011-10-24T06:06:42.925-07:00ReglasIncluyo en esta entrada la documentación sobre las reglas e instrucciones de montaje tanto en castellano como en inglés. En una entrada posterior se incluirán las actualizaciones y aclaraciones que se han hecho sobre las reglas a posteriori.<br /><br /><a href="http://firstlegoleague.es/downloads/pdf/ES_Food_Factor_Reglas.pdf">Documento con las reglas en castellano. </a><br /><a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/FLL2011_Complete_Challenge.pdf">Documento con las reglas y misiones en inglés.</a>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-50834195494071735032011-10-24T06:00:00.000-07:002012-12-05T06:19:45.731-08:00MisionesEn esta entrada se incluye el texto de las misiones tanto en castellano como en inglés. Incluyo además un vídeo - no oficial - que sirve para aclarar el contenido de las misiones.<br />
<br />
<a href="http://firstlegoleague.es/docs/FLL/FLL_12SS_El_Desafio_Senior_Solutions_120910.pdf">Documento con las misiones en castellano (páginas 57-61)</a><br />
<a href="http://firstlegoleague.org/sites/default/files/Challenge/FoodFactor/FLL2011_Complete_Challenge.pdf">Documento con las misiones en inglés (páginas 13-16)</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=QqNKI0PyakI">Vídeo-resumen de las misiones.</a><br />
<br />
Si tenéis cualquier duda sobre las misiones podéis realizar a través de los comentarios de esta entrada, la resolveremos con la mayor brevedad posibile.Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-73975353928480820822011-10-24T05:55:00.000-07:002011-10-24T05:59:29.201-07:00FLL 2011-2012 Food Factor¡Bienvenidos a la nueva edición de la First Lego League en Navarra!<br /><br />Se acerca la fecha de la competición, así que se un buen momento para retomar la actividad en el foro.<br /><br />Estos días vamos ir añadiendo entradas sobre las misiones, reglas, actualizaciones, etc. Si queréis hacer cualquier consulta o sugerencia, no dudéis en hacerlo en la entrada correspondiente.<br /><br />Un saludo,<br /><br />AugustoAugustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-52411421602993013732010-10-13T04:08:00.001-07:002010-11-09T03:58:38.667-08:00Body Forward: ReglasBuenos días, <div><br /></div><div>En la entrada anterior he hecho referencia a "las reglas", pero hasta ahora no había publicado el documento que las enumera. </div><div><br /></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.es/files/Body%20Forward/normas%20del%20Robot_V1_1.pdf">Documento oficial de reglas en castellano.</a></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.org/uploadedFiles/Challenge_Specific/Body_Forward/Body%20Forward%20-%20Rules.pdf">Documento oficial de reglas en inglés.</a></div><div><br /></div><div>Un saludo, </div><div><br /></div><div>Augusto</div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-5242039984394175592010-10-13T03:11:00.001-07:002010-12-09T04:11:10.640-08:00Body Forward: Aclaraciones o rulingsBuenos días, <div><br /></div><div>En esta entrada voy a ir traduciendo todas las aclaraciones o <i>rulings</i> que desde www.firstlegoleague.org van haciendo sobre las reglas y las misiones. Esta lista irá aumentando conforme se añadan nuevas aclaraciones en la <a href="http://www.firstlegoleague.org/media/twocol.aspx?id=268">página web oficial.</a> </div><div><br /></div><div><div><div><div><div><div><span class="s1"><b>26-<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre; "> </span>LA DOCTORA DEBE LLEGAR A LA BASE</b></span></div></div></div><div>Si tocas el robot cuando éste ya ha llegado a la base no perderán una célula roja. Pero si tocas el robot cuando está llevando a la doctora a la base, has de esperar a que ésta entre en la base antes de tocar el robot. En caso contrario, no cumplirás con el punto #2 de la regla 22 y el árbitro se quedará con la doctora.</div></div></div></div><div><br /></div><div><div><div><div><div><span class="s1"><b>25-<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre; "> </span>INTRUMENTO PARA ALINEAR EL ROBOT</b></span></div></div></div><div>Se permite utilizar un instrumento para alinear el robot (puntos #4 de la regla 17 y #4 de la regla 5).</div></div></div><div>Este instrumento ha de estar construido utilizando sólo componentes LEGO (punto #1 de la regla 18).</div><div>Este instrumento debe estar completamente dentro de la base antes de cada comienzo (punto #1 de la regla 18 y #1 de la regla 20).</div><div>El equipo no puede estar tocando el instrumento cuando vaya a activar el robot.</div><div><br /></div><div><div><div><div><span class="s1"><b>24-<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>PANELES VERTICALES</b></span></div></div></div><div>Como se describe en el texto de la misión y el de montaje del campo, los árbitros colocarán siempre los paneles en posición vertical.</div></div><div><br /></div><div><div><div><div><span class="s1"><b>23-POSICIÓN DE LA PALANCA DE LA RAMPA</b></span></div></div></div><div>Hay equipos que han preguntado sobre cómo se ha de colocar la palanca. Mirando a la palanca desde el Este, ésta debería apuntar hacia las 2 en punto.</div></div><div><br /></div><div><div><div><span class="s1"><b>22-MEDICINAS EN EL CONTENEDOR</b></span></div></div></div><div>Normalmente los objetos deben alcanzar las zonas en las que puntúan individualmente, y la existencia o la posición de un contenedor no es relevante. Este año, la norma cambia para el contenedor de medicinas. Por lo menos una pastilla blanca y otra azul han de estar dentro del contenedor, y el contenedor ha de estar en el área del paciente. No es necesario que las pastillas estén en el área del paciente siempre y cuando lo esté el contenedor.</div><div><br /></div><div><div><span class="s1"><b>21-DOS OJOS, PARTE SUPERIOR DEL CUERPO</b></span></div><div><span class="s2">La prueba será válida tanto si uno o los dos ojos están tocando la parte superior del cuerpo.</span></div></div><div><span class="s2">Se considera "parte superior del cuerpo" tanto a la parte sólida como a la delineada del cuerpo que esté por encima de línea blanca y negra.</span></div><div><br /></div><div><span class="s1"><b>20-ANILLA NEGRA</b></span></div><div><span class="s2"><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; ">Se va a hacer una excepción al punto #1 de la regla 23: el equipo podrá pedir que se retire del terreno de juego la anilla que se utiliza para sujetar la bola, siempre y cuando la bola ya no esté sobre ella. </span></b></span><br /></div><div><br /></div><div><span class="s1"><b>18-LA BASE ES PARTE DEL TERRENO DE JUEGO</b></span><span class="s2"><br /></span>La definición de campo de juego en la regla #12 incluye a la base, por lo que las células rojas también puntúan si se dejan ahí. No es necesario que el robot las mueva fuera de la base.</div><div><br /></div><div><span class="s1"><b>17-TOCAR EL ROBOT MIENTRAS ESTÁ TRANSPORTANDO OBJETOS</b></span><span class="s2"><br /></span>Debido a los puntos #2 y #4 de la regla 18, si se toca el robot antes de que la escayola está introducida hasta el fondo del hueso o de que el puente óseo esté introducido, el árbitro penalizará con un glóbulo rojo y devolverá la escayola o el puente óseo a la base.</div><div><br /></div><div><div><span class="s1"><b>16-CAMILLA</b></span><span class="s2"><br /></span>La camilla fue eliminada de las reglas después de que el kit fuera construido. No es nombrado en ninguno de los documentos, por lo que no es necesario para cumplir ninguna misión. De esta manera, al no ser un modelo de misión, puedes adherirlo a tu robot o a otros modelos de misión si lo consideras necesario.</div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span class="s1"><b>15-JERINGUILLA EN LA BASE</b></span><span class="s2"><br /></span>Algunos equipos han preguntado si está permitido llevar las células blancas y las personas a la zona del paciente montadas en le jeringuilla, y dejar la jeringuilla ahí. Se ha decidido que eso está permitido, porque se da por hecho que en algún momento la jeringuilla habrá pasado por la base. Nota para los árbitros: no es necesario que la jeringuilla termine en la base, basta con que haya estado en algún momento de la partido. </div><div><br /></div><div><span class="s1"><b>14- SÓLO LAS CÉLULAS BLANCAS</b></span><span class="s2"><br /></span>La misión consiste en separar las células blancas de las rojas. Cuando se pide que el robot lleve "sólo las células blancas" al área del paciente, eso significa que no se han de llevar las células rojas, no que otros objetos no puedan ser transportados.</div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>13 - PARCHE CARDÍACO Y MARCAPASOS</b></span><span class="s2"><br /></span>Se puede llevar a la vez el parche cardíaco y el marcapasos al corazón. Ninguna regla dice que no se pueda, y el segundo punto de la regla 8 dice explícitamente que se pueda. Simplemente no encajes o conectes esos modelos de misión de una manera que incumple el tercer punto de la regla 13.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>12 - NÚMERO DE SENSORES DE LUZ/COLOR PERMITIDOS</b></span><span class="s2"><br /></span>El número total de sensores ópticos permitidos es 3, con cualquiera de las combinaciones de sensores de luz y color, es decir:<span class="s2"><br /></span> 3C+0L, 2C+1L, 1C+2L, or 0C+3L, siendo todos ellos sensores LEGO, no HiTechnic.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>11 – CÓMO SE HA DE REALIZAR EL CHUT</b></span><span class="s2"><br /></span>Tal y como está explicado en la misión "Reparación especial de hueso", la parte pequeña y no fija del modelo se considerada el PIE, y la parte grande pivotante se considera la PIERNA. Para que un gol sea válido, la fuerza la ha de realizar el robot a la pierna, se transmitirá a través del puente de hueso y terminará en el pie, que golpeará la bola. El robot puede tocar el pie al insertar el puente de hueso, pero no puede marcar un gol golpeando directamente el pie o la bola.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>10 – EL SENSOR DE COLOR ESTÁ PERMITIDO</b></span><span class="s2"><br /></span>El sensor de color de LEGO, que es único sensor activado por luz incluido en el set retail Minsdstorms NXT, está desde ahora permitido. Las pruebas han demostrado que este sensor tiene aproximadamente la misma capacidad que el sensor estándar de luz, de manera que se puede utilizar un sensor de color como sensor de luz. Sólo se permiten sensores de la marca LEGO. Los sensores de otras marcas, como HiTechnic siguen sin estar permitidos.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>9–CUÁNDO SE CONSIDERA GOL</b></span><span class="s2"><br /></span>El punto en el que la bola descanse al final de la partida deberá ser de color verde. De esta manera, será gol cuando la bola esté en la zona de tapete pintada de verde, pero también en la poco probable situación en la que la bola esté sobre los bloques verdes que delimitan el final de la portería.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>8 – MONTAJE DEL HUESO PEQUEÑO</b></span><span class="s2"><br /></span>Si se siguen las instrucciones de montaje de este modelo, la parte pilotaste no encaja perfectamente en su marca, no pasa nada.<span class="s2"><br /></span>Paso 1 = Coloca la parte pequeña/fija exactamente en su marca.<span class="s2"><br /></span>Paso 2 = Coloca la otra parte de manera que quede el hueco requerido (1.5mm) entre ambas partes.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>7 – ALEATORIEDAD</b></span><span class="s2"><br /></span>El árbitro deberá recolocar aleatoriamente el modelo de las células malignas cada vez que los alumnos participantes tengan la oportunidad de indicar al robot el estado del modelo, a no ser que el modelo esté en una de las dos posiciones válidas (todas las caras negras mirando hacia el norte, o todas las caras entras mirando hacia el norte y hacia arriba). De esta manera, si el robot intenta realizar la misión falla, el árbitro recolocará aleatoriamente el modelo, dando a los alumnos otra oportunidad.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>6 – GLÓBULOS ROJOS EN AL ÁREA DEL PACIENTE</b></span><span class="s2"><br /></span>Si al final de la partida hay algún glóbulo rojo en el área del paciente, no se otorgarán los puntos de la misión "Filtro rápido de sangre", pero esos glóbulos seguirán valiendo puntos de por sí.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>5 – CÓMO REALIZAR LAS PENALIZACIONES</b></span><span class="s2"><br /></span>Cuando un árbitro deba quitar del campo de juego un glóbulo rojo para efectuar una penalización, deberá retirar el glóbulo rojo que le resulte más sencillo alcanzar, con una excepción: los glóbulos rojos que están en el área del paciente serán los últimos en ser retirados.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>4 – TRES GLÓBULOS ROJOS COMIENZAN EN LA BASE</b></span><span class="s2"><br /></span>Tres de los glóbulos rojos comienzan en la base, a pesar de que hay una imagen que muestra a todos los glóbulos rojos en la jeringa. Esa parte de la imagen está mal. Si alguna vez el texto de una misión o regla está en desacuerdo con lo que se muestra en una imagen, el texto tiene precedencia.</p></div><div> <p class="p1"><b>3 -ELIMINADO - VER RULING 10</b></p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>2 - IMÁGENES DE LA MISIÓN "FILTRO RÁPIDO DE SANGRE" (a)</b></span><span class="s2"><br /></span>Los escenarios representados en las imágenes 3 y 4 no son válidos porque no está permitido encajar los modelos de la misión a otras piezas, ni siquiera entre ellos.</p></div><div> <p class="p1"><span class="s1"><b>1 - IMÁGENES DE LA MISIÓN "FILTRO RÁPIDO DE SANGRE"</b></span><span class="s2"><br /></span>Recuerda, conocer las reglas es tan importante como conocer las misiones. En esta misión se pide que los glóbulos blancos estén EN el área de los pacientes, no es necesario que estén TOCANDO ese área. Las imágenes 3 y 4 muestran escenarios no válidos por no cumplir con el tercer punto de la regla 13.</p></div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-6472782531510619902010-10-05T04:43:00.000-07:002010-10-06T02:46:25.567-07:00Body Forward: Hojas de valoraciones para el jurado técnico y científicoBuenos días, <div><br /></div><div>Incluyo en esta entrada el documento con los criterios de corrección que pueden utilizar los jueces en el proyecto técnico (páginas 1-6) y en el proyecto científico (páginas 7 y 8).</div><div><br /></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.es/files/Hojas%20Valoraciones%20Jueces.pdf">Hoja de valoraciones.</a></div><div><br /></div><div>Un saludo, </div><div><br /></div><div>Augusto</div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-91607847042758865882010-10-05T04:31:00.001-07:002010-10-21T04:17:32.818-07:00Body Forward: Hojas de puntuaciónBuenos días, <div><br /></div><div>Incluyo en esta entrada todos los recursos que he encontrado hasta la fecha relacionados con las hojas de puntuación.</div><div><br /></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.es/files/Body%20Forward/hoja_puntuaciones.pdf">Hoja de puntuación oficial, en castellano</a></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.org/uploadedFiles/Challenge_Specific/Body_Forward/FLL%202010%20Body%20Forward%20Score%20Sheet.pdf">Hoja de puntuación oficial, en inglés</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div>Un saludo, </div><div><br /></div><div>Augusto </div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-32217274356190289582010-10-05T04:21:00.001-07:002010-10-05T04:30:55.113-07:00Body Forward: MisionesBuenos días, <div><br /></div><div>La página oficial de la First Lego League en España (<a href="http://www.firstlegoleague.es/">http://www.firstlegoleague.es/</a>). Ha publicado un documento con la descripción de las misiones de esta edición en castellano.</div><div><br /></div><div>Incluyo también un par de vídeos que, aunque uno esté en inglés y el otro no tenga audio, resultan muy descriptivos y sirven para hacerse una idea de en qué consisten realmente las misiones.</div><div><br /></div><div><a href="http://www.firstlegoleague.es/files/Body%20Forward/2010%20Misiones%20Competici%C3%83%C2%B3n%20de%20Robots%20Body%20Forward.pdf">Documento con las misiones en castellano</a></div><div>Vídeo en el que Scott Evans (una de las personas que ha diseñado el desafío de este año) le describe cada una de las misiones a Yoky Matsuoka, responsable de la rama de innovación de Google). <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Yff1KWAnYik">Parte 1</a>, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=n4JeaztjieQ&feature=related">parte 2</a>.</div><div><a href="http://www.youtube.com/watch?v=tEwTO3S5eOs&feature=related">Video-resumen de las misiones, sin audio.</a></div><div><br /></div><div>Un saludo, </div><div><br /></div><div>Augusto</div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-45188595985872674352010-10-05T03:46:00.000-07:002010-10-05T04:43:03.977-07:00FLL 2010-2011: Body Forward<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><u><br /></u></span></div>Hola a todos, <div><br /></div><div>Hace aproximadamente un mes se hizo público el nuevo desafío FLL, que este año se titula Body Forward y que trata sobre la ingeniería biomédica. </div><div><br /></div><div>De hoy en adelante vamos a ir añadiendo al foro entradas con los documentos de las misiones, las reglas, etc. No dudéis en utilizar los comentarios para trasladar vuestras dudas y sugerencias. </div><div><br /></div><div>Un saludo, </div><div><br /></div><div>Augusto</div><div><br /></div><div><a href="http://www.usfirst.org/uploadedImages/Robotics_Programs/FLL/Communications_Resource_Center/Assets/2010_Archive_Assets/BodyForward_Logo%281%29.jpg"><img src="http://www.usfirst.org/uploadedImages/Robotics_Programs/FLL/Communications_Resource_Center/Assets/2010_Archive_Assets/BodyForward_Logo%281%29.jpg" border="0" alt="" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 800px; height: 800px; " /></a></div><div><br /></div>Augustohttp://www.blogger.com/profile/14900248435898971559noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-6729304933026045622010-01-02T10:15:00.000-08:002010-01-02T10:51:10.102-08:00Larraintzarko taldearen BLOGA / El BLOG del equipo de Larraintzar<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><a href="http://larraintzarfll.blogspot.com/">Hemen</a> duzue taldeak sortutako bloga. Bertan proiektu desberdinekin jarraitu duten prozesua agertzen da.<br /><a href="http://larraintzarfll.blogspot.com/2009/12/gure-txostenak.html">Artiku honetan</a> taldeak Iruñeko Baluarten aurkeztu zituen lan guztiak ikusi ahal izango dituzue.<br />Eskertu nahi nuen jasotako laguntza guztia. Eskertu ere, beste irakasle batzuen jarrera bere esperientziak eta material guztiak partekatzeagatik. Oso baliogarriak izan dira guretzat.<br />Javi<br /></div><br /><a href="http://larraintzarfll.blogspot.com/">Aquí</a> teneís el blog que el equipo ha ido haciendo. En él aparece el proceso que han seguido con cada proyecto.<br /><a href="http://larraintzarfll.blogspot.com/2009/12/gure-txostenak.html">En este artículo</a> podeis ver todos los trabajos que el equipo presentó en el Baluarte de Pamplona.<br />Quería agradecer toda la ayuda que hemos recibido. Agradecer también la actitud de algunos profesores por compartir su experiencia y todos sus materiales. Nos han sido de gran ayuda.<br /><div style="text-align: justify;">Javi<br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-54112740673492418122009-12-17T12:54:00.000-08:002009-12-17T13:08:45.398-08:00ITURRAMAko ikasleen materialak publikatuta - Compartimos los trabajos de nuestros equiposJarraian Iturrama institutuko ikasleek FLL txapelketarako konpartitu dituzten lanan ikusteko loturak dituzue<br />A continuación tenéis los enlaces para poder ver los trabajos que han compartido los alumnos de nuestro instituto en la revista digital del instituto<br />NO OS PERDAIS EL <a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/12/15/hiri-garraio-jasangarria-sustatzeko-bideoa-fll-09-ikerketa-zientifikoa?blog=40">VÍDEO</a> QUE HAN PREPARADO PARA EL PROYECTO CIENTÍFICO<br /><br />1.- ROBOTIKA Gehiago...<br />• <a href="http://www.blogger.com/1.-%20ROBOTIKA%20Gehiago...%20%E2%80%A2%09Hiri%20garraio%20jasangarria%20sustatzeko%20bideoa%20%28FLL%2009%20ikerketa%20zientifikoa%29%20%E2%80%A2%09smart%20move%20FLL%202009:%20Iturrama%203A%20ikerketa%20zientifikoa.%20Aztarna%20ekologikoa%20eta%20garraioa%20%E2%80%A2%09FLLrako%20misioak%20egiteko%20robotaren%201.go%20frogen%20bideoak%20%E2%80%A2%09Robotika%20lantzeko%20lotura%20interesgarriak%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%20txapelketa%20abian%20%28materialak%20euskaraz%29%20%E2%80%A2%09Iturramako%20teknologia%20irakasleak%20UNED-eko%20errobotika%20ikastaroan%20%E2%80%A2%09Iturramako%20ikasleen%20berri%20Hezkuntzako%20errobotikako%20jardunaldian%20%E2%80%A2%09Iturramako%20aurkezpena%20NUPeko%20Robotikaren%20jardunaldi%20europarrean%20%E2%80%A2%09Robota%20FLLko%20misioak%20egiten%20%E2%80%A2%09Bartzelonako%20FIRST%20Lego%20robotika%20txapelketaren%20balorazioa%20eta%20bideoak%20%E2%80%A2%09Fll%20txapelketa%2008%20-%20Argazki%20gehiago%20%28Martxoan%20jarriak%29%20%E2%80%A2%09Robotika%20eskolaz%20kanpoko%20ekintzetan%20-%20Rob%C3%B3tica%20como%20extraescolar%20%E2%80%A2%09FLL%202008%20txapelketaren%20bideo%20ofiziala%20-%20V%C3%ADdeo%20oficial%20de%20la%20FLL%20Navarra%20%E2%80%A2%09Iturramako%20ikasleen%20FLLko%20finalean%20parte%20hartzea%20IRRATIAN%20eta%20PRENTSAN%20%E2%80%A2%09Industri%20eta%20berrikuntza%20kontseilariak%20FLL%20finalera%20joan%20ziren%20ikasleak%20agurtu%20zituen%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%202008%20txapelketaren%20finala:%20BARTZELONARA%20GOAZ%21%20%E2%80%A2%09Bidairako%20gutuna%20-%20BARCELONA%20FLL%202008%20-%20Carta%20a%20las%20familias%20para%20el%20viaje%20%E2%80%A2%09FLL%20esperientzia%20partekatu%20-%20Compartir%20la%20experiencia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%20FLL%20en%20la%20comunidad%20%E2%80%A2%09Zozketaren%20saridun%20zenbakiak%20%E2%80%A2%09Fll%20txapelketako%20argazkiak%20%E2%80%A2%093A%20mailako%20FLLrako%20ikerketa%20zientifikoa%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%20TXAPELKETAN%20AURKEZTUTAKO%20IKERKETA%20ZIENTIFIKOA%20%284.%20A%29%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%20TXAPELKETAREN%20SARIAK%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%20TXAPELKETARAKO%20IKERKETA%20ZIENTIFIKO%20PROIEKTUKO%20AURKEZPENAK%20%E2%80%A2%09ZATOZ%20BALUARTEra%20AZAROAK%2023an%21%20%E2%80%A2%09ITURRAMAKO%20ROBOTAK%20FLL%20MISIOAK%20EGITEN%20%28bideoak%29%20%E2%80%A2%09FLL%20Torneorako%20kalifikazio-estandarrak%20edo%20arauak%20eta%20sariak%20%E2%80%A2%09Robotika%20Mapa%20Kontzeptuala%20%E2%80%A2%09Carta%20informativa%20FLL%20Informazio%20Gutuna%20%E2%80%A2%09FLL%20IKERKETA%20PROIEKTU%20BATEN%20ADIBIDEA%20%28PROYECTO%20DE%20INVESTIGACI%C3%93N%20FLL%29%20%E2%80%A2%09ROBOTAREN%20SENSOREAK%20eta%20EKINTZAILEAK%20%E2%80%A2%09ROBOTA%20ERAIKITZEN%20%E2%80%A2%09ONGI%20ETORRI%20FLL%202008%20TXAPELKETARA%21%20%E2%80%A2%09FIRST%20LEGO%20League%20TXAPELKETAREN%20BALOREAK%20%E2%80%A2%09%5BFLL%5D%20Ikerketa%20zientifikoko%20Proiektua:%20" climate="" connections="" txapelketaren="" nondik="" norakoak="" n="" liga="" de="" lego="" robotikako="" abian="" 2008="" misioak="" proiektu="" teknikoa="" ariketa="" bat="" robotaren="" txanda="" 3a="" taldea="" fll="" txapelketan="" first="" txapelketa="" bartzelonan="">Hiri garraio jasangarria sustatzeko bideoa (FLL 09 ikerketa zientifikoa)</a><br />• <a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/11/30/smart-move-2009-iturrama-3a-ikerketa-zientifikoa-aztarna-ekologikoa-eta-garraioa?blog=40">smart move FLL 2009: Iturrama 3A ikerketa zientifikoa. Aztarna ekologikoa eta garraioa</a><br />• <a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/11/02/fllrako-misioak-egiteko-robotaren-1-go-frogen-bideoak?blog=40">FLLrako misioak egiteko robotaren 1.go frogen bideoak</a><br />• <a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/10/23/robotika-lotura-interesgarriak?blog=40">Robotika lantzeko lotura interesgarriak</a><br /><a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/10/28/robota-eraikitzen?blog=40">Robota eraikitzen</a><br />• F<a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/09/23/first-lego-txapelketa-abian?blog=40">IRST LEGO txapelketa abian (materialak euskaraz)</a><br /><br />En el mismo sitio están publicados los artículos de las anteriores ediciones de la FLL y otros eventos de robótica educativaJoseba Ozkoidihttp://www.blogger.com/profile/15825690910485296833noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-19232454942831938072009-12-15T00:00:00.000-08:002009-12-15T04:03:20.157-08:00Premios - Sariak:Kaixo denoi,<br /><br />lehengo urtean bezela, <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxuYWZhcnJvYWtvZmxsfGd4OjRhMTZmYWFmZTUxNzg0M2E">hemen</a> uzten dizuet aurtengoan emanen diren sarien zerrenda.<br /><br />Animo guztioi eta lasai-lasai etorri Baluartera, ze orain arte egindakoa erakusteaz gain, ederki pasatuko duzue eguna.<br /><br />Ongi izan eta igandean ikusiko dugu elkar.<br /><br />----------------------------------------------------<br /><br />Hola,<br /><br />al igual que en la edición pasada os dejo <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxuYWZhcnJvYWtvZmxsfGd4OjRhMTZmYWFmZTUxNzg0M2E">aquí</a> los premios que se van a dar este año.<br /><br />Mucho animo y tranquilidad, que además de mostrar lo que habéis aprendido hasta hora, lo vais a pasar fenomenal.<br /><br />Hasta el domingo. Saludos.Lorehttp://www.blogger.com/profile/07909467329475963229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-61048335185823135782009-12-10T10:54:00.000-08:002009-12-10T11:10:00.738-08:00PARA ARBITROS Y PARTICIPANTES: Hojas de puntuacion y explicacionesHola a todos,<br /><br />os enviamos las hojas de puntuacion oficiales que se utilizaran en el torneo con una serie de explicaciones que detallan la puntuacion exacta de cada mision y posibles penalizaciones:<br /><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/FLL_09_10/Scoresheet%20Smart%20Move%20Spanish.pdf">hojas de puntuacion oficiales</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/FLL_09_10/explicaciones_hoja_puntuaciones_smartmove.pdf"><br />explicaciones hojas de puntuacion</a><br /><br /><pre>En el siguiente enlace:<br /><br /><a href="http://www.roboteca.org/index.php?option=com_content&view=article&id=112&Itemid=100081" target="_blank">http://www.roboteca.org/index.php?option=com_content&view=article&id=112&Itemid=100081</a><br /><br />Teneis mas informacion sobre las misiones tanto el texto de las mismas<br />como en el video.<br /></pre><br />Saludos, Alfredo.Alfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-22550136762186347342009-11-26T05:30:00.001-08:002009-11-26T05:33:59.060-08:00San Fermin Ikastolako ikasleen blogak<div id="idOWAReplyText10211" dir="ltr"> <div dir="ltr"><span style="font-family:Arial;font-size:85%;color:#000000;">Kaixo,</span></div> <div dir="ltr"> </div> <div dir="ltr"><span style="font-family:Arial;font-size:85%;">Hemen dituzue San Fermin Ikastolako 2 taldeek eratutako blogen helbideak, bertan parte hartu nahi baduzue gonbidatuta zaudete.<br /><br />Aquí tenéis las direcciones de los blog que han creado nuestros alumnos. Estáis invitados a participar en ellos.<br /></span></div> <div dir="ltr"> </div> <div dir="ltr"><span style="font-family:Arial;font-size:85%;color:#000000;"><a title="http://robotikalego1.blogspot.com/" href="http://robotikalego1.blogspot.com/">http://robotikalego1.blogspot.com/</a></span></div> <div dir="ltr"><a title="http://robotikasanfermin.blogspot.com/" href="http://robotikasanfermin.blogspot.com/">http://robotikasanfermin.blogspot.com/</a></div></div> <div dir="ltr"> </div> <div dir="ltr"><span style="font-family:Arial;font-size:85%;">Eskerrik asko </span></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-2391317811263488972009-11-26T02:47:00.000-08:002009-11-26T02:51:05.687-08:00Robotarekin arazoa-Problema con el robotKaixo denoi,<br /><br />tenemos un problema con el robot. Empieza a recorrer el circuito, coge una argolla, gira.... y de repente se para. Si le pegas un poco con el dedo a veces sigue, otras veces no. Nos marca que la batería está cargada y no sabemos que puede estar pasando. ¿ Alguien nos puede dar una pista?<br /><br />eskerrik askoUnknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-48480943914026979532009-11-11T05:06:00.000-08:002009-11-11T05:11:36.214-08:00Ver videos Proyecto científicoBuenos días:<br />Somos del Instituto del IES Alhama. Al intentar descargar los vídeos, nos pide una contraseña y un usuario y no sabemos cómo conseguirlos.<br />Necesitamos saber la manera de cómo descargar estos vídeos.<br />Un saludo.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-8044736180449948792009-11-10T07:53:00.001-08:002009-11-10T08:00:01.987-08:00Duda Planteada por Angel Marco: PRUEBA DE MÚLTIPLES PASAJEROS A BORDO" se puede usar el robot como dispositivo de transporteHola,<br /><br />Angel planteo el otro dia la duda (que pusimos en la cajita de mensajes) sobre " si en la "PRUEBA DE MÚLTIPLES PASAJEROS A BORDO" se puede usar el robot como dispositivo de transporte", pues bien en la web USA de la FLL aparece esta aclaracion:<br /><br /><span style="font-weight: bold;" class="pagetitle">27 - SOME ALLOWABLE STRATEGIES</span><br />With tournaments starting soon, it is time for me to share with all teams and referees, confirmation that the following stuff is allowed and/or scorable (there are no new interpretations here - all this comes from a solid knowledge of the missions and rules):<br />---The robot itself can count as a "transport device of your own design."<br />---Sensor walls can count as upright anywhere, including Base, and off the edges of the mat.<br />---Warning beacons in Base can be stood up by hand any time and count as upright there.<br />---Sitting/standing could be with respect to the vehicle OR the hoizon. Either is okay.<br />---A robot penetrating Base from the north should be treated no differently than one arriving from the east. As soon as it reaches, it can be picked up and taken into Base along with its cargo (if the robot and its attachments otherwise live up to the provisions in QA10 - all features, including the SIZE/LENGTH of the robot need to have an actual function other than being long and reaching Base).<br /><br />Donde dice que:<br />---The robot itself can count as a "transport device of your own design."<br /><br />por lo tanto, Angel y resto de compañeros, la respuesta es SI, se puede utilizar el robot como dispositivo de transporte.<br /><br />Saludos, Alfredo.Alfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-27208798566787283172009-11-09T03:22:00.000-08:002009-11-09T03:24:36.463-08:00El Gobierno foral mejorará la competitividad del sector logístico y el transporteHola,<br /><br />aqui teneis una noticia relacionada con la tematica del proyecto cientifico, por si interesa....<br /><br /><h2 class="titular_principal"><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.europapress.es/navarra/noticia-gobierno-foral-mejorara-competitividad-sector-logistico-transporte-20091105181850.html">http://www.europapress.es/navarra/noticia-gobierno-foral-mejorara-competitividad-sector-logistico-transporte-20091105181850.html</a></span></h2>Saludos, AlfredoAlfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-43578743174861986112009-11-07T20:33:00.000-08:002009-11-08T23:58:06.604-08:00Actividades de Aula<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Kaixo</span>:<br /><br />Os he colocado en la sección de Materiales <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_1">Didácticos</span> de <a href="http://ladrillikos.wikidot.com/ladrillikos"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Ladrillikos</span></a> varias actividades de aula. Como <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_3">podéis</span> observar las 5 primeras de <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_4">robótica</span>, pretenden ser un acercamiento al robot de Lego <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">Mindstorms</span> y sus sensores.<br /><br />Después, 100.0 y siguientes son actividades de aula, realizadas <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_6">específicamente</span> para la preparación de los alumnos en la <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">FLL</span>2009 <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Smart</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Move</span>, Transformando el Transporte.<br /><br />Un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">saludico</span>.<br /><a href="mailto:%20alfon666@gmail.com"><br />Alfonso</a>.<br /><br /><a href="http://ladrillikos.wikidot.com/">ladrillikos.wikidot.com</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-79918636099144335102009-11-06T04:55:00.000-08:002009-11-08T01:04:40.745-08:00Proyecto Cientifico: Combustibles y LogisticaHola,<br /><br />tal y como comentamos aqui os dejamos los enlaces a las 2 charlas y debate que tuvimos este Lunes 2 de Noviembre en relacion al proyecto cientifico (el primer enlace es la primera ponencia y el segundo contiene la segunda ponencia y el debate).<br /><br />En breve os adjuntaremos el material que utilizaron los ponentes.<br /><br />Arturo Resano, Volkswagen (<a href="http://www.vw-navarra.es/">http://www.vw-navarra.es</a>): <a href="mms://csie.unavarra.es/PinaA/FLL_proy_cientific_1.wmv">Nuevos combustibles (video streaming)</a> y <a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/user/pina/fll_09_10/Jornada%20estudiantes%20secundaria.ppt">presentacion (PPT)</a><br />David Zabalza, grupo DYSAYT (<a href="http://www.disayt.com/">http://www.disayt.com</a>): <a href="mms://csie.unavarra.es/PinaA/FLL_proy_cientific_2.wmv">Logística </a><a href="mms://csie.unavarra.es/PinaA/FLL_proy_cientific_1.wmv">(video streaming)</a><br /><br />Saludos, Lore, Javier y Alfredo.Alfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-44131448710839524572009-11-03T08:16:00.000-08:002009-11-04T06:09:37.945-08:00FLL 2009-2010Kaixo denori,<br />Hola a todos,<br /><br />Habreis recibido la invitacion para participar como autores en este Blog; es la herramienta que os proponemos tanto desde CEIN (Machus y Lucia) como desde la UPNA (Javier, Lore y Alfredo) para que encaucemos los problemas que vamos teniendo, compartamos experiencias, nos demos animo, etc.....en la preparacion a la FLL.<br /><br />Para los que los visitais por primera vez vereis que hay materiales del año pasado; iremos añadiendo los materiales que veamos que pueden ser de ayuda (esperamos por ejemplo poder colgar a final de la semana los videos, presentaciones y enlaces de las charlas de este Lunes sobre el proyecto cientifico). Todos los entrenadores de la FLL sois autores (salvo error) y desde luego podeis enviar todas las aportaciones que considereis oportunas.<br /><br />Es importante que vayamos "etiquetando" las entradas adecuadamente para poder organizar y clasificar la informacion.<br />En breve se nos uniran como autores al Blog los miembros de los jurados tecnico y cientifico así como los arbitros. De esta manera "podreis seguir de primera mano" la preparacion de estos colectivos de cara al 13 de Diciembre.<br /><br />Para "animar un poco esta entrada" os adjunto algunos enlaces que un par de profes han aportado por si son de vuestro interes:<br /><br />Enlaces a materiales aportados por Alfonso Martinez (muchas gracias):<br /><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish-1.pdf">FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish-1.pdf</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/KidsStreetClubProgSheet.pdf">KidsStreetClubProgSheet.pdf</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/FLLSmartMoveFieldWorksheetMetricA4.pdf">FLLSmartMoveFieldWorksheetMetricA4.pdf</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish-1.pdf">FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish-1.pdf</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish.pdf">FLLScoringSheet2009SmartMovesSpanish.pdf</a><br /><br />Enlaces y materiales en euskera aportados por Joseba Okoidi (mila esker):<br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/robota%20programatzeko%20fitxa.pdf">robota_programatzeko_fitxa.pdf</a><br /><a href="https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/f5144362-ac6e-4348-af7d-f3283432b080/Curso%20Octubre-Noviembre%202009/Materiales%20aportados%20por%20los%20Participantes/Materiales%20Preparaci%C3%B3n%20FLL/FLL09_Table_Items_Strategy_eus.pdf">FLL09_Table_Items_Strategy_eus.pdf</a><br /><a href="http://www.firstlegoleague.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=161&Itemid=130">First Lego League Chile</a><br /><br />Saludos, Javier, Lore y Alfredo.Alfredo Pinahttp://www.blogger.com/profile/15214246708875815228noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-88938353083934132622009-01-29T14:36:00.000-08:002009-11-03T10:31:34.288-08:00"Transformando el transporte" reto para FLL 2009<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_6r4KuGYZv9I/SYIwRgQrs3I/AAAAAAAAACo/3nV5eGmyXH8/s1600-h/Smart+Move+-+FULL+COLOR+RGB+%28for+web+and+monitors+use%29.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 253px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_6r4KuGYZv9I/SYIwRgQrs3I/AAAAAAAAACo/3nV5eGmyXH8/s320/Smart+Move+-+FULL+COLOR+RGB+%28for+web+and+monitors+use%29.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296849189016941426" border="0" /></a><br />Pese a que todavía no ha acabado la FIRST LEGO de 2008 ya han anunciado el nuevo reto para la <a href="http://www.usfirst.org/community/fll/content.aspx?id=11256">FLL 2009</a>. Este año el tema será "Transformando el transporte", tema relacionado con los de las dos últimas ediciones, relacionados con problemas medioambientales del planeta.Joseba Ozkoidihttp://www.blogger.com/profile/15825690910485296833noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5521866279677745016.post-71962841069236930012009-01-29T14:28:00.000-08:002009-11-03T10:32:10.704-08:00A Barcelona!Hola a todos y todas<br />aunque para estas alturas muchos ya estaréis "olvidados" de la FLL 2008 algunos estamos en los previos. Desde el IES Iturrama queremos compartir la experiencia y agradeceros a todos vuestra colaboración: En la <a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/iturrpro/aldizkaria/blogs/index.php/2009/01/29/first-lego-2008-txapelketaren-finala-bar?blog=40">revista del instituto</a> ya hemos colgado los proyectos que nuestros alumnos presentarán en la final FLL 2008 de Barcelona.<br />Agur bero bat<br />Maria, Asier eta MariaJoseba Ozkoidihttp://www.blogger.com/profile/15825690910485296833noreply@blogger.com0